Tại xã Thọ Sơn, TP Đồng Nai, hàng trăm học sinh Trường Tiểu học Phú Sơn đang phải học nhờ ở hai trường khác do cơ sở chính xuống cấp nhưng chưa thể sửa chữa, xây mới vì nằm trong vùng quy hoạch bauxite.
Hơn 2 năm qua, 8 lớp của trường mượn phòng tại Trường THCS Quang Trung, 2 lớp học tại Trường Mầm non Hướng Dương, trong khi cơ sở chính chưa được đầu tư trở lại. Khoảng một nửa học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số; theo bà Điểu Thị Hạnh, Phó Chủ tịch UBND xã Thọ Sơn, khu đất trường nằm trong quy hoạch thăm dò, khai thác bauxite nên các phương án đầu tư phải chờ tháo gỡ pháp lý.
Quy hoạch kéo dài, việc học phải chia sẻ
Vướng mắc bắt nguồn từ Quyết định 866/QĐ-TTg năm 2023 của Thủ tướng Chính phủ về quy hoạch thăm dò, khai thác, chế biến khoáng sản thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050. Khu vực từng thuộc huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước, nay là các xã của TP Đồng Nai sau sáp nhập, nằm trong vùng quy hoạch bauxite, khiến nhiều công trình dân sinh, trong đó có trường học, chưa thể tiếp tục đầu tư.
Trước khi vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp, UBND huyện Bù Đăng cũ đã thống nhất phương án mượn phòng học để duy trì việc dạy và học tại Trường Tiểu học Phú Sơn. Sau sáp nhập, vướng mắc về quy hoạch vẫn chưa được giải quyết nên việc học nhờ tiếp tục sang năm thứ ba.
Đây cũng không phải trường hợp duy nhất trong khu vực quy hoạch bauxite. Một số trường học khác trước đó từng rơi vào tình trạng tương tự, cho thấy khó khăn không chỉ nằm ở riêng Trường Tiểu học Phú Sơn.
Việc học chung khiến hai cấp học phải điều chỉnh thời gian sinh hoạt để tránh chồng chéo. THCS học 5 tiết buổi sáng, trong khi tiểu học học 4 tiết, nên giờ vào lớp, chào cờ và các hoạt động tập thể phải được sắp xếp lại trong cùng khuôn viên.
Tại Trường Mầm non Hướng Dương, nơi 2 lớp tiểu học đang học nhờ, không gian cũng chưa thật sự phù hợp với học sinh lớn hơn, từ sân chơi đến các hạng mục sinh hoạt. Cô Nguyễn Thị Thuân, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phú Sơn, cho biết các trường cho mượn đã tạo điều kiện tối đa, nhưng việc hai cấp học sử dụng chung địa điểm vẫn khó tránh bất cập, nhất là tiếng ồn ảnh hưởng đến cả hai bên.
Trong khi đó, xã Thọ Sơn đang trình phương án sắp xếp lại mạng lưới trường học, dự kiến giảm từ 8 xuống còn 4 trường. Tuy nhiên, phương án này vẫn phải chờ việc rà soát, tháo gỡ vướng mắc từ quy hoạch bauxite mới có thể triển khai trên thực địa.
Với học sinh, những năm học không thể chờ theo tiến độ của một quy hoạch. Khi cơ sở chính chưa thể sửa chữa hay xây mới, việc học nhờ vẫn là giải pháp tình thế, nhưng đã kéo dài đến năm học thứ ba.
Ngọc Duyên (tổng hợp)
